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LD（学習障害）の治療
学習障害に効果的な治療法とは？
学習障害といえば、適齢期や学齢期にある一部の能力に問題があり、学習に影響をきたすことを指しますが、この学習障害はどのような治療をすれば良いのでしょうか。
ある研究校の研究によりますと、学習障害児の興味と関心を引き出すことや、達成感を持たせるような指導が大きな効果を発揮したとされています。問題のある能力を補うための教材を使用したり、少しずつ向上していくことにより、自信をつけさせ、やる気を持たせるような指導が効果的です。または、治療をするにあたって重要とされるは、同一の課題を繰り返し、出来る根気と集中力をつけさせることです。
また他の研究では、学習障害の生徒が壁にぶつかった時は、すぐに気がつき、個々に適した対応が出来る治療法に効果があるとされています。集団生活で落ち着きがないため、いっせい指導では、学習障害児のなかで学習に集中できない子には個別指導による治療に当たり、成果をあげています。
現在の治療の主体は、こういった児童生徒の認知能力の特性や学習の仕方に配慮することですが、これだけをみると学習障害ではない児童にも同じことが言えるのではないかと思います。
学習障害の支援活動の目的とは？
学習障害とは一体何なのでしょうか。ここで定義だけ説明させていただきます。
知能検査等の結果から、基本的には全般的な知的発達の遅れは見られていないが、心理検査等を通して、学業成績・行動観察、詳細な学習上の基礎的能力である聞く・話す・読む・書く・計算する、あるいは推論する能力を習得し使うことが、１つ又は複数が著しく困難があると見られる様々な状態を総称するとされています。
下記は、こういった学習障害に対する支援活動の目的です。
①多くの人に知ってもらうこと
②大学教授や相談センター、病院院長などにセミナーを行っていただき、多くの人に学習障害を理解してもらうこと
③全ての人が学習障害を理解して、対応することが出来るようになること
支援活動の一番の目的であるセミナーですが、こういった講義のほとんどが有料で、現在は、必要のある人がお金を払って参加する形となっています。
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